L3 Gestion des entreprises et des organisations

Comptabilité / Mathématiques / Statistiques

Lecture et analyse des états financiers de l'entreprise, prise de décision en finance, gestion de trésorerie

PARTIE I - Analyse financière

Chapitre 1 - Les informations du Bilan et du compte de résultat.
Chapitre 2 - L'analyse du bilan et l'équilibre financier
Chapitre 3- L'analyse du résultat
Chapitre 4 - Les ratios.
Chapitre 5 - Les tableaux de flux

PARTIE II - Politique financière

Chapitre 6 - La rentabilité de l'entreprise. Le point mort. Le coût du capital et la création de valeur
Chapitre 7 - Mathématiques financières.
Chapitre 8 - Critères de choix d'investissement
Chapitre 9 - Le financement

• Être capable d'analyser les comptes d'une entreprise, en particulier au niveau de sa rentabilité, sa performance, son autonomie et ses flux financiers.
• Connaitre les principales méthodes de décision financière et de financement à court et à long terme.

Modalités de contrôle des connaissances :
Contrôle de mi-parcours : 25% de la note finale
Exercices en auto-évaluation (WIMS) : 15% de la note finale
Participation : 10% de la note finale
Examen final : 50% de la note finale

J.PILVERDIER, Ph. GILLET, S. GUIDICI, C VINHAS PEREIRA : Finance d'entreprise 9° Edition (économica)

• Chapitre 1 : Les enjeux stratégiques de l’innovation
• Chapitre 2 : Le processus de développement de nouveaux produits
• Chapitre 3 : Maîtriser les ressources et les risques d’un projet
• Chapitre 4 : Tirer bénéfice de ses innovations

Le cours vise à acquérir les compétences suivantes :

• Comprendre la place de l’innovation dans la vie des organisations et en particulier des entreprises ;
• Maîtriser les principales phases d’un projet de développement de nouveau produit ;
• Etre capable de participer à un projet collectif en comprenant ses enjeux managériaux ;
• Etre en mesure de participer de manière pertinente à certaines décisions liées à un projet ;
• Comprendre à quelles conditions et comment une entreprise peut tirer bénéfice de ses innovations.

L’UE comporte 24h de CM et 12h de TD. Des ressources complémentaires sont mises à disposition sur le e-campus. Le cours sera articulé de manière étroite avec le cours de « Logistique et production ». Par exemple, la gestion des risques spécifiques aux projets (liés au triangle coût – qualité – délais) sera traitée dans ce cours tandis que les bases de gestion des risques le seront dans le cours de Logistique et production, de même que la phase d’industrialisation dans le cadre du développement de nouveaux produits.

• Comprendre la place de l’innovation dans la vie des organisations et en particulier des entreprises ;
• Maîtriser les principales phases d’un projet de développement de nouveau produit ;
• Etre capable de participer à un projet collectif en comprenant ses enjeux managériaux ;
• Etre en mesure de participer de manière pertinente à certaines décisions liées à un projet ;
• Comprendre à quelles conditions et comment une entreprise peut tirer bénéfice de ses innovations.

CORBEL, Pascal, Technologie, Innovation, Stratégie - De l'innovation technologique à l'innovation stratégique, Gualino, Paris, 2009
GAY, Claudine et SZOSTAK, Bérangère (dir.), Management de l'innovation, Dunod, 2017
LE MASSON, Pascal ; WEIL, Benoît et HATCHUEL, Armand, Les processus d'innovation - conception innovante et croissance des entreprises, Hermès, Lavoisier, Paris, 2006
LOILIER, Thomas et TELLIER, Albéric, Gestion de l'innovation : comprendre le processus d'innovation pour le piloter, Management & Société, 2ème édition : 2013
TIDD, Joe ; BESSANT, John et PAVITT, Keith, Management de l'innovation : intégration du changement technologique, commercial et organisationnel, De Boeck Université, 2006

• Maîtrise des méthodes de calcul des coûts.
• Mobilisation des notions fondamentales en mathématiques et en statistiques.

Le contrôle de gestion est un système de pilotage qui vise à optimiser l’utilisation des ressources et à ajuster les actions pour atteindre les objectifs stratégiques de l’entreprise.
Il repose sur une utilisation efficiente et efficace des moyens, condition essentielle pour évaluer et améliorer la performance organisationnelle.

Plan du cours – Licence 3 Économie et Gestion

Introduction générale au contrôle de gestion

1️⃣ Le calcul des coûts
2️⃣ La méthode ABC (Activity-Based Costing)
3️⃣ Le seuil de rentabilité
4️⃣ Le contrôle budgétaire
5️⃣ Le budget de trésorerie
6️⃣ Le budget des ventes
7️⃣ Le budget des approvisionnements
8️⃣ Le budget de production

À l’issue du module, l’étudiant sera capable de :

• Maîtriser les principes et outils du contrôle budgétaire afin de piloter la performance de l’organisation.
• Élaborer un budget de trésorerie et en assurer le suivi pour anticiper les besoins de financement.
• Déterminer et utiliser les coûts préétablis dans une logique de prévision et de contrôle.
• Analyser les écarts entre prévisions et réalisations afin d’identifier les causes et de proposer des actions correctives.

Modalités de contrôle des connaissances :
contrôle continu et examen final

À l’issue du module, l’étudiant sera capable de :

• Élaborer et piloter un système de contrôle budgétaire adapté aux objectifs de l’entreprise.
• Construire et interpréter les budgets (ventes, approvisionnements, production, trésorerie).
• Calculer et analyser les coûts selon différentes méthodes (coûts complets, partiels, ABC).
• Mesurer la rentabilité et déterminer le seuil de rentabilité des activités.
• Identifier et expliquer les écarts entre prévisions et réalisations afin de proposer des actions correctives.
• Utiliser les outils du contrôle de gestion pour contribuer à la prise de décision stratégique et opérationnelle.

Duparc, Romaric & Sépari, Sabine. DCG 11 – Contrôle de gestion – Manuel. Collection Expert Sup, Éditions Dunod, 2ᵉ éd., 2024

Les principes de comptabilité générale,les travaux d'inventaire,le principe de la partie double
-Le compte de résultat et le bilan.
-Le calcul des coûts

La comptabilité approfondie implique des connaissances spécifiques de l'environnement comptable nécessaires à la prise de décisions
stratégiques. Cela résulte de l'analyse de la situation de l'entreprise et de son cadre conceptuel.
L'enregistrement comptable des opérations est précédé d'un travail de calcul et d'analyse approfondie d'une situation inhérente au patrimoine ou l'activité.
La comptabilité approfondie met en relief l'impact des décisions stratégiques sur le résultat comptable et fiscal.

Plan des cours de L3 Économie et gestion (Comptabilité approfondie)

1/ La Normalisation comptable.

2/ Evaluation des éléments d'ACTIF et de PASSIF. (1)

3/ Le Crédit- bail.

4/Les Subventions.

5/La réévaluation des immobilisations.

6/ La comptabilisation des titres.

7/ Les créances et monnaies étrangères.

8/L'enregistrement des travaux long terme.

9/Le rattachement des charges et des produits.

10/L'introduction à l'audit légal.

(1) Evaluation à l'entrée, à la clôture de l'exercice, et à la sortie.

À l’issue du module, l’étudiant sera capable de :

• Mobiliser des connaissances avancées de l’environnement comptable pour appuyer la prise de décisions stratégiques en entreprise.
• Analyser la situation financière et patrimoniale d’une organisation à partir de son cadre conceptuel et réglementaire.
• Effectuer des calculs et des analyses approfondies préalables à l’enregistrement comptable des opérations complexes (immobilisations, titres, crédit-bail, subventions, etc.).
• Évaluer les éléments d’actif et de passif selon les différentes étapes du cycle comptable (à l’entrée, à la clôture et à la sortie).
• Mesurer l’impact des décisions de gestion sur le résultat comptable et fiscal de l’entreprise.
• Appliquer les normes comptables relatives aux opérations spécifiques : travaux à long terme, subventions, créances en devises, rattachement des charges et produits.
• Comprendre les principes de l’audit légal et leur rôle dans la fiabilité de l’information financière.

Modalités de contrôle des connaissances :
Contrôle continu et examen final

À l’issue du module, l’étudiant sera capable de :

• Appliquer les normes comptables et le cadre conceptuel dans le traitement des opérations complexes.
• Évaluer et comptabiliser les principaux éléments d’actif et de passif.
• Analyser l’impact des décisions de gestion sur le résultat comptable et fiscal.
• Réaliser un travail d’analyse et de calcul préalable à l’enregistrement comptable.
• Comprendre les principes de l’audit légal et leur rôle dans la fiabilité de l’information financière.

CASPAR, Bernard. Comptabilité approfondie et révision ; manuel : 4ᵉ éd., LexisNexis, 2001

Une connaissance de base en théorie des organisations et en management est recommandée.
Des notions élémentaires en sociologie, économie ou science politique peuvent également faciliter la compréhension des dynamiques de pouvoir et des mécanismes de gouvernance abordés dans le cours.

Se fondant sur le triptyque d'Albert Hirschman (exit, voice, loyalty), l'objectif du cours est d'offrir une introduction dense aux concepts de structures et de gouvernance en mettant en perspective les travaux des grands auteurs en management et organisations ainsi que les principaux courants de pensées.

Il s'agit en particulier de dresser un panorama dynamique des grandes théories des organisations et de la firme (paradigme contractuel, paradigme socio-cogintif) et de montrer comment ceux-ci donnent sens aux procédures, processus et dispositifs concrets de gestion et gouvernance.

Enfin le cours propose des analyses originales relatives notamment aux évolutions technologiques qui bouleversent les représentations traditionnelles des organisations et de leur gestion.

Introduction générale : Structure et gouvernance à travers l'histoire

Première partie : Le convecteur spatio-temporel des sciences du management -- Exit, Voice, Loyalty

Seconde partie : Une relecture d'un siècle d'évolution des organisations, des structures et des modes de gouvernance

Troisième partie : Structure et gouvernance à l'heure du nouveau monde

Conclusion générale : l'incertitude entre passé, présent et futur.

A l'issue de l'enseignement, l'étudiant disposera d'une solide culture générale en sciences économiques, sciences politiques et sociologie

L'éenseignement vise notamment à permettre à l'étudiant de : - Comprendre les fondements des choix d'organisation et de structures - Reconnaître combien les sujets organisationnels sont indissociables des sujets de société. - Décrire les principales dimensions qui fondent la vie des organisations et dans les organisations. - Evaluer la cohérence des choix stratégiques et organisationnels, ceci tant au plan économique que politique ou social.

Modalités de contrôle des connaissances : Examen sur table

• Interpréter les différents modèles de gouvernance et leurs implications économiques et sociales.
• Mobiliser les cadres théoriques pour comprendre les transformations contemporaines des organisations.
• Développer une posture critique et réflexive face aux enjeux éthiques, politiques et managériaux de la gouvernance.

Hirschman A.O., 1970, Exit, Voice, and Loyalty: Responses to Decline in Firms, Organizations, and States, Cambridge, MA, Harvard University Press.(Face au déclin des entreprises et des institutions), (ISBN 0674276604) 

Denis J.-Ph., 2014, Introduction au Hip-Hop Management, Editions EMS.

Bases de mathématiques et de statistiques.

Le cours vise à acquérir les compétences suivantes :

ü Comprendre les enjeux liés à la production industrielle et à la servuction ;

ü Maîtriser les logiques et le vocabulaire liés à la logistique et la gestion de production ;

ü Prendre en compte les impacts environnementaux dans les décisions de production (y compris de services) et de logistique ;

ü Identifier les risques et les moyens d’en atténuer la probabilité d’occurrence et les conséquences ;

ü Maîtriser les grandes approches de la qualité ;

ü Connaître les évolutions récentes en matière de technologies, notamment de l’information.

Programmes / plan

Le cours abordera les thèmes suivants (pas nécessairement dans cet ordre)

ü Les enjeux de la gestion de production et le dilemme faire ou faire faire

ü La gestion des risques industriels et des impacts sur l’environnement

ü La conception des systèmes de production

ü La gestion des relations avec les fournisseurs

ü Les approvisionnements, la gestion des stocks et des flux

ü Le management de la qualité

ü Les systèmes d’information liés à la production et à la supply chain

ü L’industrie 4.0 et l’impact potentiel de l’IA

Le cours vise à acquérir les compétences suivantes :

• Comprendre les enjeux liés à la production industrielle et à la servuction ;
• Maîtriser les logiques et le vocabulaire liés à la logistique et la gestion de production ;
• Prendre en compte les impacts environnementaux dans les décisions de production (y compris de services) et de logistique ;
• Identifier les risques et les moyens d’en atténuer la probabilité d’occurrence et les conséquences ;
• Maîtriser les grandes approches de la qualité ;
• Connaître les évolutions récentes en matière de technologies, notamment de l’information.

L’UE comporte 24h de CM. Des ressources complémentaires sont mises à disposition sur le e-campus. Le cours sera articulé de manière étroite avec le cours de « Gestion de projet et innovation ». Par exemple, la gestion des risques spécifiques aux projets (liés au triangle coût – qualité – délais) sera traitée dans le cours de Gestion de projet et innovation que les bases de gestion des risques le seront dans ce cours, de même que la phase d’industrialisation dans le cadre du développement de nouveaux produits.

• Comprendre les enjeux liés à la production industrielle et à la servuction ;
• Maîtriser les logiques et le vocabulaire liés à la logistique et la gestion de production ;
• Prendre en compte les impacts environnementaux dans les décisions de production (y compris de services) et de logistique ;
• Identifier les risques et les moyens d’en atténuer la probabilité d’occurrence et les conséquences ;
• Maîtriser les grandes approches de la qualité ;
• Connaître les évolutions récentes en matière de technologies, notamment de l’information.

Des références complémentaires seront fournies aux étudiantes et étudiants.

Des ressources complémentaires sont mises à disposition des étudiantes et étudiants sous forme de fiches, de vidéos et de podcasts : - https://inncyclopedie.fr/ - https://www.youtube.com/@innovation-strategie - https://www.podcastics.com/podcast/7929/link/

Cours des fondamentaux du marketing (UE Marketing de L2)

Contenus du module :

• Enjeux écologiques et mutations socio-économiques ;
• Parties prenantes du marketing durable ;
• Business models durables et articulation avec le marketing ;
• Spécificités d’une stratégie de marque durable ;
• Méthodologie d’étude de cas en marketing durable (SWOT et diagnostic) ;
• Mix marketing et durabilité : Produit, Prix, Communication ;
• Démarketing ;
• Conférence EUGLOH (en anglais — thème variable selon les années).

A l'issue du semestre, l'étudiant sera capable de :

1. Comprendre les enjeux socio-écologiques, afin  d’identifier comment les professionnels du marketing doivent les intégrer.
2. Définir les spécificités du marketing durable, afin d’élaborer une stratégie de marque durable, créatrice de valeurs tenant compte des enjeux environnementaux et sociaux.
3. Expliquer le contexte externe et interne dans lequel une marque durable évolue en exploitant de manière méthodique les données qualitatives et quantitatives, afin d’établir un diagnostic de marque.
4. Evaluer la cohérence du mix-marketing d’une marque dont la stratégie s’inscrit dans une démarche de durabilité en examinant l’offre produit, la politique de prix, la distribution et la communication.

Le cours magistral se structure autour de 33 h de cours magistral (CM) 11 séances de 3 heures chacune + 12 h de travaux dirigés (TD) 8 TD de 1 heure 30 permettent de mettre en application les connaissances acquises lors des cours magistraux.

Modalités pédagogiques

• Apprentissage théorique à partir des cours magistraux et des références bibliographiques.
• Mise en application à travers des exercices pratiques et des études de cas. 
• Supports multimédia proposés sur la plateforme eCampus.
• Conférence avec l’intervention d’un expert académique et/ou praticien

Evaluation

• ECT en session 1 : Contrôle continu (50%) + Examen terminal (50%)
• ET en session 2

À l’issue du module, l’étudiant(e) saura :

• Analyser les enjeux écologiques, économiques et sociétaux du marketing.
• Identifier les parties prenantes et leurs attentes dans une démarche durable.
• Élaborer un diagnostic marketing intégrant la durabilité (SWOT, PESTEL).
• Concevoir un mix marketing responsable (produit, prix, communication).
• Intégrer les principes de RSE et d’éthique dans la stratégie de marque.
• Communiquer et argumenter une démarche de marketing durable en français et en anglais.

Dekhili S., Merle A. et Ochs A. (2021), Marketing durable, Pearson Education, Paris.

Volle P. et Schouten J.W. (2022), Marketing (plus) Durable, deBoeck, Louvain-la Neuve (Belgique)

Sensibilisation/Généralités

L’évolution de l’environnement concurrentiel, l’émergence de nouveaux produits et de nouveaux besoins, le développement des nouvelles technologies, l’incertitude… poussent les entreprises qu’elles soient à but lucratif ou non, privées ou publiques, de petites ou grandes tailles, à s’interroger sur leur positionnement stratégique.

La réflexion stratégique qui vise à donner un cap à l’organisation, consiste plus précisément à choisir des activités et à allouer ses ressources et compétences de manière coordonnée (chacun fait quoi pour l’ensemble ?) de sorte à atteindre un niveau de performance durablement supérieur à la concurrence, dans le but de créer de la valeur pour ses parties prenantes.

Ce cours initie les étudiants à la réflexion stratégique en entreprise, à partir des grands enjeux économiques et concurrentiels contemporains. Il présente les origines et concepts fondamentaux de la stratégie ainsi que les principales démarches d’analyse. Les étudiants comprendront comment réaliser un diagnostic stratégique externe (environnement, concurrence, opportunités et menaces) et interne (ressources, compétences, avantages concurrentiels). Le cours explore ensuite les choix stratégiques au niveau des domaines d’activité (business strategy) et de l’entreprise dans son ensemble (corporate strategy). Seront étudiés tour à tour les outils de décision, les options de croissance (diversification, fusions-acquisitions, alliances, partenariats) et les conditions de réussite du déploiement stratégique. L’approche alterne apports théoriques, études de cas et exercices d’application.

La Stratégie d'entreprise est une discipline dont l’ambition est d’examiner de manière structurée, comment une organisation peut profitablement asseoir et consolider sa position tout en faisant face aux opportunités et menaces de son environnement externe mais aussi tenant compte de ses forces et faiblesses internes. Ce cours a pour objectif de développer la capacité des étudiant.e.s à comprendre, analyser et formuler une stratégie d’entreprise. Il permet d’appréhender la logique de création d’un avantage concurrentiel durable et la prise de décision stratégique dans un environnement complexe et incertain.

Examen terminal en fin de semestre dont le format combine

 i) Étude de cas (cf. TD) 

ii) Questions et/ou Exercices portant sur le Cours et le TD et 

iii) Lecture personnelle d'un Ouvrage en Stratégie. La note d’examen est majorée ou minorée sur un intervalle [-2,5 ; 2,5] individualisant des aspects comme l’esprit de travail, participation positive, non-utilisation portable, ponctualité... Cette liste non exhaustives d’aspects peut donc majorer ou minorer plus ou moins significativement votre note finale en Stratégie d’entreprise.

· Réaliser un diagnostic stratégique complet.

· Identifier les différentes étapes de la réflexion stratégique et les différents niveaux de la décision stratégique.

· Identifier et évaluer les options stratégiques d’une organisation.

· Mobiliser les outils d’analyse les plus usités (SWOT, chaîne de valeur, matrice BCG, matrice Ashridge etc.).

· Formuler des recommandations argumentées et cohérentes.

· Préparer aux fondamentaux/prérequis à l’entrée en Master 1 en management/stratégie

Références indicatives

Calmé I et Polge M (2021), Pratiquer la stratégie d’entreprise en 11 cas, Dunod.

Collin B et Delplancke J.F (2015), L’Oréal, la beauté de la stratégie, Dunod. (A lire car faisant partie de l’évaluation terminale)

Garrette B, Durand R, Dussauge P, Lehmann-Ortega L et Leroy F (2019), Strategor, La référence en stratégie, de la start-up à la multinationale, Dunod.

Juliot A.L (2019), Business Model performant, Business Plan convaincant, Gualino.

Vas A (2020), Stratégie d’entreprise, Voyage illustré, Dunod.

Vas A (2017), Les fondements de la stratégie, Dunod. (cf. Site edX, vidéos avec quizz)

Whittington R, Angwin D, Regnér P, Johnson G et Scholes K (2023), Stratégique, Pearson.

Bac+2

Programmes / plan : Droit social de l’entreprise sous l’angle essentiellement du droit individuel du travail, avec quelques notions de relations collectives

- Sources du droit social (françaises, européennes, internationales)

- Définition de la relation de travail salariée et du contrat de travail tel qu’il est régi par le code du travail français

- Principales formes de contrats de travail (CDI, CDD, interim…)

- Diversité des clauses contractuelles (rémunération de base et variable/commission, durée du travail, non-concurrence, dédit-formation…)

- Pouvoirs de l’employeur : normatif, de contrôle, disciplinaire

- Obligations et droits essentiels des Parties (employeur et salarié)

- Temps de travail (éléments essentiels : temps plein, temps partiel, régime des heures supplémentaires et complémentaires, les différents temps de repos, etc.)

- Conclusion du contrat, évolution/modification du contrat et rupture de la relation de travail

- Cas de suspension du contrat de travail (maladie, congés etc.)

- Ruptures à l’initiative du salarié : démission, départ en retraite, résiliation judiciaire du contrat, prise d’acte de la rupture aux torts de l’employeur

- Rupture d’un commun accord : rupture conventionnelle…

- Ruptures initiées par l’employeur : mise à la retraite, licenciements (motifs possibles de licenciement, procédures du licenciement personnel et du licenciement économique selon la taille de l’entreprise)

- Contentieux prud’homal et Résolution amiable des conflits

En 24 heures de cours magistraux qui se veulent participatif, l’objectif est d’appréhender sous l’angle aussi bien théorique que pratique, avec des illustrations issues d’exemples concrets et cas/affaires tranchés par les tribunaux, les relations de travail d’ordre privé au sein de l’entreprise (relations individuelles du travail, notions de base en relations collectives)

Le droit de la fonction publique n’est pas abordé, ni le droit de la sécurité/protection sociale à proprement parler.

Modalités pédagogiques et de contrôle des connaissances :
8 séances de 3 heures de cours magistraux (24h sur le semestre), avec incitations à participation active des apprenants (questions/réponses orales), et évaluation finale sous forme d’un examen terminal de fin de semestre

Compétences évaluées : Comprendre et connaître les notions et concepts de base d’une relation de travail salariée, de sa naissance à sa fin, en passant par les aléas de la vie

L’épreuve d’examen balaie l’ensemble des questions abordées lors du cours de droit social (connaissance de concepts-clés, rappel des règles de droit applicables, utilisation du vocabulaire juridique approprié, analyse de la question posée et de ses enjeux/implications, aptitude à un raisonnement juridique…)

- Dunod, DCG3 Droit social, JF Bocquillon, Ch. Alglave

- F. Chopin, Le droit du travail en cartes mentales, ellipses.

- F. Duquesne, S. Mraouahi, J. Bouton, cours de droit du travail, Gualino, Amphi LMD, Licence 3.

- F. Héas, Droit du travail, Collection Paradigme, Bruylant.

- P.-H. Antonmattei, Droit du travail, précis Domat, LGDJ.

- S. Maillard-Pinon, AM. Simon, Droit du travail, Aide-mémoire, Sirey.

+ mises à jour selon l’évolution des textes et de la jurisprudence

Notions de statistiques et de probabilités (variables aléatoires, lois normales)

Mathématiques appliquées à la gestion : mathématiques financières et statistiques

Chapitre 1 - Mathématiques financières : intérêts simples.
Généralités. Taux moyen. Valeur acquise-Valeur actuelle. Achats et paiements différés. Escompte des effets de commerce : escompte commercial, escompte rationnel, remplacements d'effets, échéance moyenne.

Chapitre 2 - Mathématiques financières : intérêts composés.
Généralités. Capitalisation mixte. Taux moyen. Valeur acquise-Valeur actuelle. Achats et paiements différés. Taux d'intérêt nominal, taux d'intérêt réel. Echéance moyenne.

Chapitre 3 - Mathématiques financières : annuités.
Somme des termes d'une suite géométrique. Annuités constantes de fin de période. Annuités constantes de début de période. Annuités en progression géométrique.

Chapitre 4 - Mathématiques financières : Emprunts.
Taux effectif global. Emprunt indivis. Emprunts obligataires.

Chapitre 5 - Mathématiques financières : Rentabilité des investissements.
Valeur actualisée nette. Choix du financement. Taux actuariel et taux de rendement interne. Interpolation linéaire.

Chapitre 6 : Statistiques : Distribution d'échantillonnage et estimation.
Lois binomiales, binomiales en proportion, normales. Lectures de tables. Approximations par une loi normale. Distribution d'échantillonnage : cas des caractères qualitatifs, cas des caractères quantitatifs. Estimation ponctuelle. Intervalles de confiance.

Chapitre 7 : Statistiques : Tests d'hypothèses.
Généralités sur les tests. Erreurs de première et de deuxième espèce. Puissance.
p-value. Choix entre deux paramètres. Choix entre deux moyennes. Test d'adéquation. Test d'indépendance.

• Fournir aux étudiants les outils mathématiques pour comprendre les calculs utilisés en gestion, en particulier dans les autres cours de la licence (gestion financière par exemple).
• Appliquer ces outils aux problèmes financiers les plus courants (actualisation, emprunts, investissements)
• Utiliser les outils statistiques à des résultats d'enquêtes et les analyser

Modalités de contrôle des connaissances :
Note de contrôle continu, 
Examen final écrit

Rolando T., Fink J. C., Mathématiques financières, Vuibert 3ème édition.

• Boissonnade M., Fredon Daniel, Mathématiques financières, Dunod 3ème édition.
• Deffain-Crapsky C., Mathématiques financières, Bréal 3ème édition.

Prérequis :

• Maîtriser les principes et règles fondamentales de la comptabilité.
• Connaître la structure et le contenu du bilan ainsi que du compte de résultat.

Le droit fiscal des entreprises a pour objectif de présenter l’organisation du système fiscal français et les règles essentielles permettant de déterminer le résultat fiscal et le montant de l’impôt dû par l’entreprise (impôt sur les sociétés, impôt sur le revenu et droits d’enregistrement).
Le cours permet de comprendre le rôle de l’administration fiscale, les régimes d’imposition applicables aux entreprises, ainsi que les principales obligations déclaratives et liquidatives.

Plan du cours

1️⃣ Introduction générale au droit fiscal

• Définition et caractéristiques de l’impôt
• Principales classifications des impôts et taxes
• Sources internes et supranationales du droit fiscal
• Organisation de l’administration fiscale

2️⃣ L’imposition du résultat de l’entreprise

2.1. Entreprises individuelles

• Champ d’application des bénéfices industriels et commerciaux (BIC)
• Distinction entre BIC professionnels et non professionnels
• Principes de détermination du résultat imposable
• Produits imposables et charges déductibles
• Plus-values et moins-values
• Détermination et déclaration du résultat fiscal
• Traitement des déficits
• Régimes d’imposition : réel normal, réel simplifié, micro-entreprise
• Centres de gestion agréés

2.2. Sociétés soumises à l’impôt sur les sociétés (IS)

• Champ d’application et territorialité de l’IS
• Détermination et déclaration du résultat fiscal
• Liquidation et paiement de l’IS
• Traitement des déficits
• Affectation du résultat et régime des revenus distribués

3️⃣ Les droits d’enregistrement

• Généralités sur les droits d’enregistrement
• Droits de mutation à titre onéreux :
  • Cessions d’immeubles
  • Cessions de fonds de commerce
  • Cessions de droits sociaux
• Droits d’enregistrement relatifs à la constitution des sociétés

À l’issue du module, l’étudiant sera capable de :

• Déterminer le résultat fiscal d’une entreprise et effectuer les retraitements fiscaux nécessaires.
• Calculer l’impôt, les crédits d’impôt ainsi que les droits d’enregistrement applicables.
• Maîtriser les règles de déductibilité et de réintégration des charges et produits pour l’établissement du résultat imposable.

Modalités de contrôle des connaissances :
Examen final

À l’issue du module, l’étudiant sera capable de :

• Déterminer le résultat fiscal d’une entreprise et réaliser les retraitements fiscaux nécessaires selon la législation en vigueur.
• Calculer l’impôt et les crédits d’impôt, ainsi que les droits d’enregistrement liés aux opérations juridiques et économiques.
• Appliquer et interpréter les règles de déductibilité et de réintégration des charges et produits dans le calcul du résultat imposable.
• Analyser les impacts fiscaux des choix de gestion sur la performance et la conformité de l’entreprise.

COZIAN, Maurice & GAUDEL, Pierre-Jean. La comptabilité racontée aux juristes. Éditions LexisNexis, 3ᵉ éd., 2020

Une connaissance de base en droit civil (personnes, contrats, obligations) et en droit commercial est recommandée.
Des notions générales sur le fonctionnement des entreprises et leurs formes juridiques faciliteront la compréhension du cours.
L’étudiant devra également faire preuve de capacité d’écoute, de concentration et de prise de notes, ainsi que de raisonnement logique et de rigueur de travail afin d’assimiler les savoirs transmis et de développer de nouvelles compétences.

Le cours de Droit des sociétés présente les règles de droit commun applicables aux sociétés, depuis leur constitution jusqu’à leur dissolution.
Il aborde successivement les thématiques suivantes :

1. Introduction au droit des sociétés
   2–3. La constitution de la société (I & II)
2. Les dirigeants
3. Les associés
   6–7. Les évolutions de la société (I & II)
4. La dissolution de la société

À l’issue du cours, l’étudiant doit être capable d’identifier les règles applicables à une situation relevant du droit des sociétés et d’en déduire les solutions juridiques appropriées.

Plus précisément, le cours vise à :

• Développer la compréhension des contraintes et opportunités juridiques liées à l’exercice d’une activité commerciale ou libérale sous forme sociétaire.
• Maîtriser les principes fondamentaux du droit commun des sociétés relatifs à leur création, leur fonctionnement et leur dissolution.
• Renforcer la rigueur du raisonnement juridique et la méthode d’analyse propres à la discipline, afin de consolider l’ouverture des étudiants au raisonnement juridique.

Modalités de contrôle des connaissances

Évaluation finale : QCM ou oral, selon le nombre d’étudiants inscrits.

Le cours repose sur des exposés théoriques appuyés par l’étude d’arrêts et l’analyse de cas pratiques, afin de favoriser la compréhension et l’application concrète des règles de droit des sociétés.

• Identifier les règles juridiques applicables aux sociétés depuis leur création jusqu’à leur dissolution.
• Analyser des situations concrètes à la lumière du droit des sociétés et en déduire les solutions appropriées.
• Mobiliser les sources du droit (textes, jurisprudence, doctrine) pour résoudre un cas pratique.
• Raisonner avec rigueur selon la méthode juridique et argumenter de manière structurée.
• Développer une culture juridique utile à la compréhension du fonctionnement des entreprises.

• Mémento pratique Francis Lefebvre, Sociétés commerciales, Éditions Francis Lefebvre, dernière édition.
• Coquet, M. (2023). Droit des sociétés, Dalloz, collection HyperCours.
• Legeais, D. (2022). Droit des sociétés et des groupements d’affaires, Montchrestien, Lextenso.
• Guyon, Y. (2020). Droit des affaires, Tome 1 : Droit commercial général et sociétés, Economica.
• Viandier, A. & Deboissy, F. (2022). Droit des sociétés, LGDJ, collection Manuel.

Aucun prérequis spécifique.
Une connaissance générale du fonctionnement des organisations et un intérêt pour la construction du projet professionnel sont recommandés.

Atelier 1 – Connaissance de soi et projet professionnel (2h – présentiel)

• Comprendre le lien entre connaissance de soi et élaboration du projet professionnel.
• Identifier et communiquer ses compétences comportementales (soft skills).

Atelier 2 – Candidature et marché de l’emploi (2h – présentiel)

• Savoir rechercher et décrypter une offre d’emploi.
• Concevoir des outils de candidature adaptés (CV, lettre de motivation).

Atelier 3 – Communication professionnelle et posture (2h – présentiel)

• S’entraîner à l’entretien de recrutement.
• Construire un pitch professionnel.
• Optimiser son profil numérique et sa visibilité en ligne.

Atelier 4 – Simulation et échanges avec des professionnels (individuel – distanciel)

• Simulation d’entretien et pitch face à un professionnel de la gestion d’entreprise.
• Relecture personnalisée du CV et débrief de l’entretien.
• Échange autour du projet professionnel et des perspectives d’évolution.

Le Projet Professionnel Individualisé des étudiants de Licence 3 Gestion des Entreprises vise à accompagner chaque étudiant dans la construction de son projet professionnel à travers une démarche individualisée.

L’unité permet de :

• Identifier ses compétences et motivations ;
• Analyser le marché de l’emploi et cibler ses opportunités ;
• Valoriser son profil grâce à des outils et une communication professionnelle adaptés.

L’unité d’enseignement se déroule sous la forme de quatre ateliers de 2 heures, combinant approche réflexive, entraînement pratique et échanges avec des professionnels, selon un format hybride : trois ateliers collectifs en présentiel et un atelier individuel à distance. Ce dernier fera l’objet d’une évaluation notée sur 20 par l’expert OTECI

À l’issue des ateliers, l’étudiant sera capable de :

• Identifier ses compétences, motivations et axes de développement.
• Construire un projet professionnel cohérent avec son profil et le marché de l’emploi.
• Rechercher et analyser des offres pour cibler des opportunités pertinentes.
• Concevoir des outils de candidature efficaces (CV, lettre, profil numérique).
• Communiquer et se présenter avec impact (pitch, entretien).
• Recevoir et intégrer les retours de professionnels pour ajuster sa stratégie.

• Le Boterf, G. (2021). Professionnaliser, c’est possible ! Eyrolles.
• Guichard, J. & Huteau, M. (2016). Psychologie de l’orientation et de l’insertion professionnelle. Dunod.
• Université Paris-Saclay – Espace Carrières et Stages. Ressources pour la construction du projet professionnel et la recherche de stage. https://www.universite-paris-saclay.fr/formation/stages-et-insertion

Aucun

Ce cours présente une introduction à la programmation au travers du langage VBA qui étend l'usage des outils bureautiques de la suite MS Office.

Cours

Première partie – Programmation procédurale en Python

A – Généralités

1 - Particularités de Python

2 - Importation de modules

B – Valeurs et variables élémentaires

3 - Types de données

4 - Arithmétique de base

5 - Création d’objets (variables et affectation)

C – Tests

6 - Comparaisons et opérations booléennes

7 - Instructions conditionnelles

D – Variables multivaluées

8 - Informations calendaires

9 - Listes

10 - Tuples

11 - Chaines de caractères

12 - Dictionnaires

13 - Ensembles (set)

D – Traitements

14 - Définition de fonctions

15 - Gestion des erreurs d’exécutions (Exceptions)

16 - Boucles et traitements itératifs

Deuxième partie – Programmation fonctionnelle et avancée en Python

15 - Fonctions anonymes ou fonctions lambdas

18 - Conteneurs définis en compréhension

19 - Application de fonctions de transformation par map, de conditions par filter, de synthèse par reduce

20 - Générateurs

Troisième partie – Bibliothèques usuelles en Python

21 - Numpy

22 - Pandas

23 - Matplotlib et autres librairies graphiques

24 - SciPy

25 - SymPy

Applications et travaux dirigés

1 - Les classeurs Jupyter en ligne et le markdown

2 - Génération LowCode de Python avec Blockly

3 - Programmation procédurale en Python

4 - Programmation fonctionnelle en Python

4 - Utilisation des bibliothèques usuelles

Utilisation du langage Python dans le cadre du traitement de données en gestion et en finance

24h CM + 12 h TD

Modalités de contrôle des connaissances :
Contrôle continu (2 contrôles de connaissance durant les TD) + Examen

1 - Structuration des données en vue d’un traitement automatisé

2 - Conception et développement de programmes pour traiter et présenter des données de gestion ou financières

3 - Usage de classeurs Jupyter en ligne

Documentation du langage : https://docs.python.org/fr/3/

Cours de Python par Patrick Fuchs et Pierre Poulain : https://python.sdv.u-paris.fr/cours-python.pdf

Apprendre à programmer avec Python 3 de Gérard Swinnen : https://inforef.be/swi/python.htm

L1, L2 Anglais

Connaissances du monde de l'entreprise

• Organisations structurelles 
• Ressources Humaines : diversité et inclusion au travail
• Work-life balance et travail « flexible »
• Résolution des conflits au travail
• R.S.E. : définition et courant de pensée
• Le développement durable : l'industrie de la mode peut-elle être durable ?
• L'hôtellerie et le développement durable 
• Entraînement aux entretiens d’embauche et candidatures à des emplois

L’objectif du cours d’anglais en L3 Gestion des Entreprises est de familiariser l’étudiant à l'anglais en milieu professionnel et de l’aider à comprendre le fonctionnement de l’entreprise au quotidien dans le monde anglophone. 

Des activités telles qu’une présentation orale de l’entreprise où l’on aimerait travailler, un « Elevator Pitch » pour proposer une nouvelle politique de travail, ou une rédaction écrite dans le style d’un « Plan of Action » seront travaillées, entre autres. 

L’interaction orale sera pratiquée dans le cadre de débats et de jeux de rôle.

Contrôle Continu

Compréhension orale et écrite, production écrite et orale en continu et en interaction.

Articles de presse, vidéos et enregistrements audios des sites anglophones tels que BBC, The New York Times, Bloomberg, The Guardian, CNN, TED Talks, NPR, entre autres.

L1, L2 Anglais

Connaissances du monde de l'entreprise

• Organisations structurelles 
• Ressources Humaines : diversité et inclusion au travail
• Work-life balance et travail « flexible »
• Résolution des conflits au travail
• R.S.E. : définition et courant de pensée
• Le développement durable : l'industrie de la mode peut-elle être durable ?
• L'hôtellerie et le développement durable 
• Entraînement aux entretiens d’embauche et candidatures à des emplois

L’objectif du cours d’anglais en L3 Gestion des Entreprises est de familiariser l’étudiant à l'anglais en milieu professionnel et de l’aider à comprendre le fonctionnement de l’entreprise au quotidien dans le monde anglophone. 

Des activités telles qu’une présentation orale de l’entreprise où l’on aimerait travailler, un « Elevator Pitch » pour proposer une nouvelle politique de travail, ou une rédaction écrite dans le style d’un « Plan of Action » seront travaillées, entre autres. 

L’interaction orale sera pratiquée dans le cadre de débats et de jeux de rôle.

Contrôle Continu

Compréhension orale et écrite, production écrite et orale en continu et en interaction.

Articles de presse, vidéos et enregistrements audios des sites anglophones tels que BBC, The New York Times, Bloomberg, The Guardian, CNN, TED Talks, NPR, entre autres.