L2 Economie et Gestion

Introduction à l'économie, Microéconomie 1 : comportements et marchés, Microéconomie 2 : concurrence imparfaite, Mathématiques 1 et 2

A l'issue du cours de "commerce international et politiques commerciales", les étudiants de deuxième année de licence d'économie et de gestion seront capables :

• de distinguer et décrire précisément les mécanismes économiques à l'œuvre dans les principaux modèles de commerce international : Ricardo, Hecksher-Ohlin-Samuelson, Krugman, et Mélitz,
• de sélectionner parmi ces modèles, les outils analytiques pertinents pour analyser des cas pratiques (réels) simples, tel que la description de l'effet de l'ouverture au commerce international dans un pays ou une industrie donnée,
• d'en déduire le cas échéant des conseils simples de politique économique (commerciale ou industrielle),
• de résoudre analytiquement des modèles de commerce international similaires à ceux traités en cours, spécifiant les comportements des entreprises, des consommateurs et des Etats, en calculant les prix et quantités de biens échangées d'équilibre.

Modalités de contrôle des connaissances :
QCM ou examen écrit de fin de semestre

Paul Krugman, Maurice Obstfeld et Marc Melitz, Economie Internationale, Pearson Publishing

Au terme du cours d'Economie Publique, les étudiants de L2 seront capables :

• d'identifier précisément les enjeux de politique publique dans des situations de la vie réelle, et aussi dans le contexte stylisé d'un exercice. Pour exemple, l'étudiant doit être capable d'analyser le cadre proposé et de décider si nous faisons face à un problème d'externalités, ou d'asymétries d'information, ou de redistribution, ou de bien public ;
• de sélectionner le concept de solution approprié et d'appliquer la méthode de solution apprise en classe ;
• d'interpréter les résultats obtenus en termes de politiques dans le débat public actuel ;
• d'appliquer les règles de la fiscalité en France à des exemples numériques.

Modalités de contrôle des connaissances :
Examen écrit de fin de semestre

Référence principale :

• Stiglitz J., Economics of the Public Sector, 4rd Edition, W.W. Norton & Company. 2015.
• prévu en français pour Mars 2018: http://www.deboecksuperieur.com/ouvrage/9782807301542-economie-du-secteur-public
  Autres références :
• Salanié, B., Microéconomie, Les défaillances du marché, Economica, 1998
• Laffont J.J., Fondements de l'économie publique, Vol. 1 - cours de théorie micro-économique, Economica, 1988.

Appréhender la manière dont s'établissent ces priorités, à maîtriser les outils spécifiques au raisonnement stratégique, mais aussi à mieux comprendre comment s'établissent les liens avec les grandes fonctions de l'entreprise étudiées par ailleurs

Modalités de contrôle des connaissances :
Examen final
Pour les TD : travail en groupe sur les cas (présentation orale)

Demil, B. ; Lecocq, X. et Warnier, V., Stratégie et Business Models, Pearson Education, 2013

• Johnson, G. ; Scholes, K. ; Whittington, R. et Fréry, F., Stratégique, Pearson Education, 2017 pour la 11e édition
• Lehmann-Ortega, L. ; Leroy, F. ; Garrette, B. ; Dussauge, P. et Durand, R. (coord.), Strategor, Dunod, 2016 pour la 7e édition
• Tannery, F. ; Denis, J.P. ; Hafsi, T. et Martinet, A.C., Encyclopédie de la stratégie, Dunod, 2014

Cours d'Introduction à la gestion, de Comptabilité, d'Introduction à la Stratégie et de Comportement du consommateur

A l'issue de cet enseignement, les étudiants seront capables d'identifier les principales étapes de la démarche entrepreneuriale

• A l'issue de cet enseignement, les étudiants seront capables de se projeter dans un éventuel projet entrepreneurial
• A l'issue de cet enseignement, les étudiants seront capables d'envisager les enjeux de l'entrepreneuriat en termes de carrière
• A l'issue de cet enseignement, les étudiants seront capables d'envisager les interactions entre les différentes disciplines de gestion grâce à l'entrepreneuriat

Modalités de contrôle des connaissances :
Contrôle continu et examen final

Introduction à l'entrepreneuriat, Fayolle, DUNOD.
Entrepreneuriat, Léger-Jarniou, Certhoux, Degeorge, Lameta, Le Goff, DUNOD.
Entreprendre, une introduction à l'entrepreneuriat, Janssen, DE BOECK.

Principe de la partie double.
Le bilan, le compte de résultat charge, Amortissement et provisions

Situer les opérations de financement de haut de bilan et leur comptabilisation dans un contexte financier et managérial

Modalités de contrôle des connaissances :
Examen final
Aucun contrôle continu

Micheline Friédérich,

Les principes de la comptabilité générale.
Le compte de résultat, inventaire, charge, stock..

La comptabilité de gestion repose sur le principe de comptabilité générale et constitue un outil de calcul des coûts nécessaire à la prise de décision, à l'élaboration des stratégies et à l'évaluation du management par les décideurs.

Ch.1 : Les objectifs de la comptabilité de gestion
Ch.2 : L'organisation de la comptabilité analytique
Ch.3 : L'évaluation des stocks
Ch.4 : Le coût complet
Ch.5 : Les méthodes de coûts partiels
Ch.6 : Le seuil de rentabilité
Ch. 7 : Le coût marginal
Ch. 8 : L'imputation rationnelle
Ch.9 : L'introduction de la méthode ABC (comptabilité par activité)

Responsable : BOUDJAFAD Said, PRAG

Calculer les coûts et déterminer les résultats analytiques selon plusieurs méthodes.

• Choisir la méthode de calcul des coûts la plus efficiente.
• Déterminer le seuil de rentabilité.
• Établir les fiches de stock.

Modalités de contrôle des connaissances :
Contrôle continu et examen de fin de semestre

CHRISTIAN RAULET

Cette UE est disponible sous forme de ressources numériques avec une partie de présentiel :

l’équivalent de 18h de cours/td sous forme de ressources numériques (vidéos, ppt, pdf,…) 2 fois 1h30 d’amphi débat retransmis en streaming sur un thème 2 fois 1h30 de TD sur un thème

Le plan est le suivant :
I- Causes anthropiques des changements globaux : évolution de la place de l'être humain dans la nature
II- Érosion de la biodiversité et changement climatique
III- Comment répondre aux changements globaux : adaptation et actions

Cette unité d’enseignement transversale vise à donner à tout étudiant de 1er cycle de l’université Paris Saclay des notions de bases sur les enjeux de la transition écologique à mener dans les décennies à venir pour dépasser les grandes crises environnementales, notamment concernant le changement climatique et l’érosion de la biodiversité.

Les étudiants seront amenés à travailler les 4 compétences nécessaires à une bonne communication : compréhension écrite, compréhension orale, expression écrite et expression orale.

Responsable : Lydia Merle

Selon le CECRL (Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues) A l'issue du module, l'étudiant sera capable de :

• montrer sa compréhension du contenu essentiel d'un texte complexe écrit en anglais portant sur des sujets concrets ou abstraits en mobilisant ses connaissances linguistiques, lorsqu'il devra rechercher des informations.
• montrer sa compréhension d'un document oral (audio ou vidéo) en anglais en exploitant ses connaissances linguistiques, lorsqu'il devra rendre compte du contenu de celui-ci.
• s'exprimer en anglais à l'écrit de façon claire et détaillée sur une grande gamme de sujets en mettant en œuvre les outils linguistiques acquis, lorsqu'il aura à communiquer ses idées par écrit.
• communiquer avec spontanéité et aisance en exploitant les outils acquis, lorsqu'il devra transmettre des informations et exposer ses idées oralement.

Modalités de contrôle des connaissances : Contrôle continu

Websites: BBC learning English, CNN-10, Ted Talks

Les étudiants seront amenés à travailler les 4 compétences nécessaires à une bonne communication : compréhension écrite, compréhension orale, expression écrite et expression orale.

Responsable : Lydia Merle

Selon le CECRL (Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues) A l'issue du module, l'étudiant sera capable de :

• montrer sa compréhension du contenu essentiel d'un texte complexe écrit en anglais portant sur des sujets concrets ou abstraits en mobilisant ses connaissances linguistiques, lorsqu'il devra rechercher des informations.
• montrer sa compréhension d'un document oral (audio ou vidéo) en anglais en exploitant ses connaissances linguistiques, lorsqu'il devra rendre compte du contenu de celui-ci.
• s'exprimer en anglais à l'écrit de façon claire et détaillée sur une grande gamme de sujets en mettant en œuvre les outils linguistiques acquis, lorsqu'il aura à communiquer ses idées par écrit.
• communiquer avec spontanéité et aisance en exploitant les outils acquis, lorsqu'il devra transmettre des informations et exposer ses idées oralement.

Modalités de contrôle des connaissances : Contrôle continu.

Websites: BBC learning English, CNN-10, Ted Talks

Ce cours en salle informatique présente l'usage du tableur (formules, référencement des cellules et tableaux croisés)

I - Les formules Excel
A - Les opérateurs
B - L'usage de fonctions
C - Les fonctions d'Excel
II - Le référencement des cellules
A - L'adressage relatif et absolu
B - Les noms de cellules et de plages
C - Les références structurées
III - Les tableaux croisés
A - Prérequis : une liste ou base de données
B - Construction
C - Utilisation interactive

Responsable : Emmanuel DUBOIS, Enseignant PRAG

Usage intermédaire du tableur