[{"command":"insert","method":null,"selector":".course-modal-ajax-placeholder-955417","data":"\u003Cdiv class=\u0022container content-rte\u0022\u003E\n  \u003Cdiv class=\u0022row\u0022\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6 bg-primary text-white\u0022\u003E\n      \u003Ch2 class=\u0022h1 text-left\u0022\u003E  S\u0026#039;entra\u00eener aux \u00e9crits en biologie (SEB)\n\u003C\/h2\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EECTS :\n          2.5\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ESemestre calendaire :\n          Semestre 2\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n            \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ED\u00e9tail du volume horaire\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ECours magistraux :\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E25\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                                                                        \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ELangue d\u0026#039;enseignement\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EFran\u00e7ais\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EEnseignement \u00e0 distance\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003Enon\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6\u0022\u003E\n            \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EPr\u00e9requis\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EMaitriser les connaissances de base dans tous les domaines des sciences de la vie niveau L2 au programme du concours \u0026nbsp; \u0026nbsp; \u0026nbsp; \u0026nbsp; \u0026nbsp; \u0026nbsp; \u0026nbsp; \u0026nbsp; \u0026nbsp; \u0026nbsp; \u0026nbsp; \u0026nbsp; \u0026nbsp; \u0026nbsp; \u0026nbsp; \u0026nbsp; \u0026nbsp; \u0026nbsp;\u0026nbsp;\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EMa\u00eetrise av\u00e9r\u00e9e de la langue fran\u00e7aise dans le cadre d\u2019une expression \u00e9crite.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EProgramme \/ plan \/ contenus\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EL\u2019objectif de cette unit\u00e9 d\u2019enseignement est l\u0027entrainement aux deux formes des \u00e9preuves \u00e9crites du concours, \u00e9crit 1 et \u00e9crit 2. Elle concerne l\u2019acquisition d\u2019une m\u00e9thodologie de probl\u00e9matisation et de structuration des devoirs de synth\u00e8se avec une d\u00e9marche scientifique et ainsi d\u2019assurer la pr\u00e9paration des \u00e9tudiants \u00e0 la partie \u0022synth\u00e8se\u0022 de l\u2019\u00e9preuve d\u0027admissibilit\u00e9 de type 1 dans le domaine des Sciences de la Vie.. Elle a aussi pour vocation d\u0027apprendre aux \u00e9tudiants de restituer leurs connaissances selon des consignes pr\u00e9cises sous forme de tableaux, de sch\u00e9mas, de r\u00e9sum\u00e9 synth\u00e9tique ...qui correspondent aux deux autres parties de l\u0027\u00e9preuve 1. L\u0027UE pr\u00e9pare \u00e9galement \u00e0 l\u0027\u00e9preuve d\u0027admissibilit\u00e9 de type 2 qui consiste \u00e0 une analyse de documents guid\u00e9e par questionnement dirigiste. Les th\u00e8mes des sujets propos\u00e9s seront choisis dans chacun des grandes parties du programme de biologie.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EObjectifs d\u0026#039;apprentissage\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ECette UE s\u0027appuie sur les objectifs d\u0027apprentissage des UE disciplinaires de sciences de la vie et travaille les comp\u00e9tences suivantes :\u0026nbsp;\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EC1- Restituer, \u00e0 l\u0027\u00e9crit, les principes fondamentaux du vivant aux \u00e9chelles cellulaire et mol\u00e9culaire dans les domaines des sciences de la Vie telles qu\u2019inscrites au programme du concours du CAPES. C1.1 : Analyser, hi\u00e9rarchiser, organiser et synth\u00e9tiser des informations\/donn\u00e9es en vue de leur pr\u00e9sentation. C1.2 : R\u00e9aliser une synth\u00e8se \u00e0 l\u2019\u00e9crit selon une d\u00e9marche argument\u00e9e et progressive mobilis\u00e9e \u00e9galement \u00e0 l\u2019\u00e9preuve orale de type le\u00e7on. C1.3 : Restituer ses connaissances sous diff\u00e9rents formats impos\u00e9s (sch\u00e9ma, r\u00e9sum\u00e9, tableau..). C1.4 : Questionner les enjeux scientifiques, \u00e9thiques et soci\u00e9taux des Sciences de la Vie. C1.5 : Utiliser les modes d\u2019expression \u00e9crite et orale propres \u00e0 la sp\u00e9cialit\u00e9 ou \u00e0 la discipline, tout particuli\u00e8rement sous des formes mises en \u0153uvre \u00e0 l\u2019occasion de l\u2019exercice professionnel.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EC2- Appliquer une d\u00e9marche scientifique pour questionner le fonctionnement du vivant \u00e0 diff\u00e9rentes \u00e9chelles. C2.1 : D\u00e9crire des donn\u00e9es de fa\u00e7on m\u00e9thodique et rigoureuse. C2.2 : Interpr\u00e9ter des r\u00e9sultats d\u2019exp\u00e9riences et relier le cas \u00e9ch\u00e9ant un ph\u00e9nom\u00e8ne macroscopique aux processus microscopiques. \u0026nbsp;C2.3 : Apporter des conclusions d\u00e9riv\u00e9es de donn\u00e9es et savoir les distinguer des g\u00e9n\u00e9ralisations s\u2019appuyant sur des savoirs. C2.4 : Pr\u00e9lever des informations essentielles \u00e0 partir de l\u0027analyse de documents. C2.5 : connaitre les techniques et m\u00e9thodes d\u0027\u00e9tudes utilis\u00e9es classiquement en Sciences de la Vie.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EOrganisation g\u00e9n\u00e9rale et modalit\u00e9s p\u00e9dagogiques\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ELes modalit\u00e9s d\u2019enseignement concernent des s\u00e9ances d\u2019informations et de pr\u00e9sentation des deux \u00e9preuves \u00e9crites du concours, des s\u00e9ances de travail coll\u00e9gial ou individuel sur des concours blancs qui sont, soit construits par les enseignants, soit choisis parmi les annales publi\u00e9es dans les rapports de jury. Cette UE comporte un entra\u00eenement en condition r\u00e9elle \u00e0 des sujets de concours en Sciences de la vie qui sert d\u2019\u00e9valuation de l\u2019UE.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EBibliographie\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EOuvrages des classes pr\u00e9paratoires BCPST DUNOD \/edition 2021\u003Cbr\u003E\nCf ouvrage de la liste officielle du concours en sciences de la vie\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ENature de l\u0026#039;\u00e9valuation\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EEvaluation Terminale\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n  \u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n","settings":null}]