[{"command":"insert","method":null,"selector":".course-modal-ajax-placeholder-954504","data":"\u003Cdiv class=\u0022container content-rte\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022row\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6 bg-primary text-white\u0022\u003E\n \u003Ch2 class=\u0022h1 text-left\u0022\u003E UE 3-2 Conception et pratique d\u0026#039;intervention : Institutions, Outils et M\u00e9thodes 4\n\u003C\/h2\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EECTS :\n 9\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ESemestre calendaire :\n Semestre 2\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ED\u00e9tail du volume horaire\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ECours magistraux :\u003C\/span\u003E\n \u003Cspan\u003E4\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ETravaux pratiques :\u003C\/span\u003E\n \u003Cspan\u003E31\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ETravaux dirig\u00e9s :\u003C\/span\u003E\n \u003Cspan\u003E39.5\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003EProjet :\u003C\/span\u003E\n \u003Cspan\u003E140\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ELangue d\u0026#039;enseignement\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan\u003EFran\u00e7ais\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EEnseignement \u00e0 distance\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan\u003Eoui\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EProgramme \/ plan \/ contenus\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ELes enseignements de ce module visent \u00e0 familiariser les \u00e9tudiants avec les outils informatiques, les analyses statistiques et la recherche appliqu\u00e9es \u00e0 l\u2019entra\u00eenement et la performance sportive. Des cours d\u2019anglais adapt\u00e9s au contexte de l\u2019entra\u00eenement leur donnent de l\u2019autonomie dans la lecture des articles scientifiques sur l\u2019entra\u00eenement. Par ailleurs un stage dans le milieu de l\u2019entra\u00eenement sportif professionnel pr\u00e9pare concr\u00e8tement les \u00e9tudiants aux m\u00e9tiers de l\u2019entra\u00eenement et les incite \u00e0 la r\u00e9flexion autour de la relation entre les diff\u00e9rents concepts th\u00e9oriques et la r\u00e9alit\u00e9 de la pratique. Celui-ci peut se d\u00e9rouler dans diff\u00e9rentes structures : des clubs sportifs, des p\u00f4les d\u2019entra\u00eenement, des centres de pr\u00e9paration physique, des clubs de remise en forme. Les \u00e9tudiants\/entra\u00eeneurs peuvent ainsi se confronter aux r\u00e9alit\u00e9s techniques de l\u2019intervention et faire \u00e9voluer leurs connaissances th\u00e9oriques avec leur exp\u00e9rience sur le terrain.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EObjectifs d\u0026#039;apprentissage\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EIdentifier et s\u00e9lectionner diverses ressources sp\u00e9cialis\u00e9es pour documenter un sujet sur le sport, la soci\u00e9t\u00e9 et la performance\u003C\/p\u003E\n\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003EIdentifier et s\u00e9lectionner diverses ressources sp\u00e9cialis\u00e9es pour documenter un sujet portant sur l\u0027entra\u00eenement\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EIdentifier et s\u00e9lectionner diverses ressources sp\u00e9cialis\u00e9es pour documenter un sujet sur le syst\u00e8me comp\u00e9titif\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EUtiliser, adapter et construire des outils d\u2019observation et de recueil de donn\u00e9es quantitatives et qualitatives sur les situations sportives et d\u2019entra\u00eenement en vue de les exploiter pour \u00e9valuer et mettre en place un suivi adapt\u00e9\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EAnalyser et interpr\u00e9ter les situations ainsi que les performances des sportifs pour d\u00e9terminer des objectifs d\u2019\u00e9volution et de transformation.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EAnalyser et interpr\u00e9ter les situations ainsi que les conduites des acteurs afin de d\u00e9terminer ult\u00e9rieurement des objectifs d\u2019\u00e9volution et de transformation.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EUtiliser les outils num\u00e9riques de r\u00e9f\u00e9rence et les r\u00e8gles de s\u00e9curit\u00e9 informatique pour acqu\u00e9rir, traiter, produire et diffuser de l\u2019information\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EUtiliser les outils num\u00e9riques de r\u00e9f\u00e9rence et les r\u00e8gles de s\u00e9curit\u00e9 informatique pour collaborer en interne avec les autres intervenants aupr\u00e8s des personnes\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EUtiliser les outils num\u00e9riques de r\u00e9f\u00e9rence et les r\u00e8gles de s\u00e9curit\u00e9 informatique pour collaborer avec les institutions partenaires et les personnes associ\u00e9es au suivi des sportifs\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EUtiliser les outils digitaux et num\u00e9riques pour faire des \u00e9valuations et des diagnostics des capacit\u00e9s des personnes et des situations et pour favoriser le suivi des \u00e9volutions des capacit\u00e9s des personnes encadr\u00e9es et\/ou accueillies.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ERecenser, analyser et suivre l\u2019\u00e9volution des capacit\u00e9s des personnes encadr\u00e9es et entra\u00een\u00e9es, \u00e0 l\u2019aide des outils num\u00e9riques.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ER\u00e9aliser des \u00e9tudes statistiques en vue de leur diffusion.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EProc\u00e9der \u00e0 une veille num\u00e9rique (d\u00e9finition des priorit\u00e9s de veille, r\u00e9aliser de la curation) en vue de d\u00e9velopper ses propres comp\u00e9tences d\u0027analyse de l\u2019\u00e9cosyst\u00e8me sportif.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ESe servir ais\u00e9ment de la compr\u00e9hension et de l\u2019expression \u00e9crites et orales d\u0027une langue \u00e9trang\u00e8re dans le champ du sport et de l\u0027entra\u00eenement en utilisant un langage technique pr\u00e9cis et appropri\u00e9\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ESe servir ais\u00e9ment des diff\u00e9rents registres d\u2019expression \u00e9crite et orale de la langue fran\u00e7aise pour pr\u00e9senter une production et\/ou argumenter un point de vue.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EAdopter une posture adapt\u00e9e \u00e0 la situation et communiquer \u00e0 l\u2019aide de diff\u00e9rents supports pour pr\u00e9senter des productions et\/ou s\u0027adapter \u00e0 un public.\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ENature de l\u0026#039;\u00e9valuation\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan\u003EEvaluation Continue non Int\u00e9grale\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n","settings":null}]