[{"command":"insert","method":null,"selector":".course-modal-ajax-placeholder-952080","data":"\u003Cdiv class=\u0022container content-rte\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022row\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6 bg-primary text-white\u0022\u003E\n \u003Ch2 class=\u0022h1 text-left\u0022\u003E Stage formations magmatiques\n\u003C\/h2\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EECTS :\n 2.5\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ESemestre calendaire :\n Semestre 1\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ED\u00e9tail du volume horaire\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ECours magistraux :\u003C\/span\u003E\n \u003Cspan\u003E3\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ETravaux pratiques :\u003C\/span\u003E\n \u003Cspan\u003E42\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ETravaux dirig\u00e9s :\u003C\/span\u003E\n \u003Cspan\u003E0\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ELangue d\u0026#039;enseignement\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan\u003EFran\u00e7ais\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EEnseignement \u00e0 distance\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan\u003Enon\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EProgramme \/ plan \/ contenus\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ECette UE vise \u00e0 former sur le terrain aux diff\u00e9rentes expressions du volcanisme (p\u00e9trologie, morphologie et ph\u00e9nom\u00e9nologie \u00e9ruptive) et de sa mise en place au travers du socle plutonique. Se former \u00e0 la g\u00e9ologie du socle \u00e0 travers l\u2019observation de roches plutoniques et m\u00e9tamorphiques associ\u00e9es aux morphologies volcaniques. Gr\u00e2ce aux relev\u00e9s sur le terrain, dresser une carte g\u00e9ologique en domaine volcanique dans la r\u00e9gion du Cantal. L\u2019observation et le d\u00e9cryptage d\u2019affleurements complexes, l\u2019identification des formations, leur repr\u00e9sentation 2D et 3D, et la chronologie des ensembles, permettront de reconstruire l\u2019\u00e9volution dans l\u2019espace et le temps du volcanisme r\u00e9cent et des orogen\u00e8ses anciennes.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EObjectifs d\u0026#039;apprentissage\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ELes objectifs d\u2019apprentissage de cette UE sont :\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EReconna\u00eetre les diff\u00e9rentes familles de roches magmatiques et m\u00e9tamorphiques associ\u00e9es sur le terrain. Les \u00e9tudiants seront confront\u00e9s \u00e0 une grande vari\u00e9t\u00e9 de roches permettant de reconstruire la succession des faci\u00e8s p\u00e9trologiques depuis le manteau jusqu\u2019\u00e0 la surface. Reconna\u00eetre les principaux types de formations volcaniques : coul\u00e9es de lave, d\u00e9p\u00f4ts pyroclastiques, br\u00e8ches, dykes, sills, necks\u2026 Etablir les relations stratigraphiques entre les unit\u00e9s volcaniques, celles constituant le socle et les couvertures s\u00e9dimentaires. A partir de relev\u00e9s de terrain, construire le log g\u00e9ologique de son secteur d\u2019\u00e9tude. Interpr\u00e9ter les morphologies et les faci\u00e8s volcaniques. Reconstruire la succession des ph\u00e9nom\u00e8nes \u00e9ruptifs ayant affect\u00e9 la zone d\u2019\u00e9tude en identifiant, le cas \u00e9ch\u00e9ant, les zones sources (d\u00f4mes, c\u00f4nes, necks). Synth\u00e9tiser les observations de terrain. Reporter les lev\u00e9s de sa minute sur un fond topographique et les compl\u00e9ter par l\u2019observation d\u2019imagerie (photos a\u00e9riennes, satellite, MNT), permettant d\u2019extrapoler les contours des principales formations g\u00e9ologiques. La carte g\u00e9ologique ainsi r\u00e9alis\u00e9e permettra d\u2019\u00e9tablir la succession des \u00e9v\u00e8nements g\u00e9ologiques s\u2019\u00e9tant succ\u00e9d\u00e9s sur la zone de travail. Ce travail s\u2019appuiera sur la r\u00e9alisation de coupes g\u00e9ologiques cl\u00e9s illustrant les relations g\u00e9om\u00e9triques et stratigraphiques entre les diff\u00e9rentes formations. Organiser son travail en \u00e9quipe au sein d\u2019un petit groupe. Interagir au sein de son groupe afin de discuter des observations. Confronter les observations de son secteur \u00e0 celles des groupes contigus, et aboutir \u00e0 une coh\u00e9rence d\u2019ensemble. A l\u2019issue du travail de cartographie, chaque groupe reportera la carte de son terrain sur une carte d\u2019assemblage. Restituer l\u2019histoire g\u00e9ologique. Analyser cette succession pour proposer une histoire volcanique d\u00e9taill\u00e9e de sa zone d\u2019\u00e9tude qu\u2019il replacera dans un cadre r\u00e9gional en int\u00e9grant l\u2019histoire du socle ancien pour \u00e9valuer son mod\u00e8le d\u2019\u00e9volution g\u00e9ologique global.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EOrganisation g\u00e9n\u00e9rale et modalit\u00e9s p\u00e9dagogiques\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ELe stage dure 7 jours transport compris.\u003Cbr\u003E\nModalit\u00e9s de contr\u00f4le des connaissances : travail sur le terrain (participation, carnet de terrain), rendu de carte g\u00e9ologique, rapport de synth\u00e8se.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EBibliographie\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EVolcanologie, Bardintzeff J.M., Dunod, Paris.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ENature de l\u0026#039;\u00e9valuation\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan\u003EEvaluation Continue non Int\u00e9grale\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n","settings":null}]