[{"command":"insert","method":null,"selector":".course-modal-ajax-placeholder-967713","data":"\u003Cdiv class=\u0022container content-rte\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022row\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6 bg-primary text-white\u0022\u003E\n \u003Ch2 class=\u0022h1 text-left\u0022\u003E Sciences sociales et APSA 3\n\u003C\/h2\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EECTS :\n 7\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ESemester:\n Semestre 1\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ED\u00e9tail du volume horaire\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ELecture:\u003C\/span\u003E\n \u003Cspan\u003E38.5\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003EDirected study:\u003C\/span\u003E\n \u003Cspan\u003E22.5\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ELangue d\u0026#039;enseignement\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan\u003EFran\u00e7ais\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EEnseignement \u00e0 distance\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan\u003Enon\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EProgramme \/ plan \/ contenus\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EUn premier enseignement traitera de la th\u00e9matique \u00ab Sociologie et APSA corps sport genre \u00bb \u00e0 travers une approche pluridisciplinaire sur le genre et le sexe des corps en mouvement : comprendre et analyser le dialogue entre les sciences sociales et les sciences biologiques autour de la sexuation des corps en mouvement, interroger et analyser la question de l\u2019inn\u00e9\/ et ou de l\u2019acquis sur les corps en mouvement au prisme des cat\u00e9gories de sexe, genre, ethnies, handicap.\u003Cbr\u003E\n3 objectifs sont vis\u00e9s \u00e0 travers cet enseignement :\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EDe\u00b4finir, expliquer et contextualiser les principaux concepts utilise\u00b4s dans le cadre des e\u00b4tudes de genre et leur utilisation dans le champ des STAPS : les corps en mouvement sont sexu\u00e9s et\/ou genr\u00e9s Questionner le corps : sa mate\u00b4rialite\u00b4, ses capacite\u00b4s, son de\u00b4veloppement me^me, autour de cette question : le corps a-t-il un sexe, un genre, une couleur\u2026 ? Identifier les me\u00b4canismes socio-historiques de construction et transformation de la division sexue\u00b4e et genr\u00e9e des pratiques physiques et sportives\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EUn second enseignement au sein de cet UE interrogera l\u2019histoire du sport et ses enjeux politiques : De\u00b4cryptage de l\u2019histoire du sport au prisme des enjeux politiques, entre boycott, pol\u00e9miques, m\u00e9diatisation, contr\u00f4les des corps et des citoyens. Compe\u00b4tition entre nations, affirmation des identite\u00b4s nationales, mais aussi des e\u00b4ve\u00b4nements dramatiques et des espoirs porte\u00b4s par l\u2019olympisme. Repenser le sport et l\u2019EP dans une approche politique et ge\u00b4opolitique.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003ETC\u0026nbsp;\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003E- Sociologie et APSA: corps, sport, genre 9h CM\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003E- Histoire du sport et enjeux politiques 9h CM\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EN2 Sociologie du sport : 6h CM, 9h TD\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EN2 Histoire du sport : 4,5h CM, 6h TD\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EObjectifs d\u0026#039;apprentissage\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EAnalyse d\u2019une situation relative \u00e0 l\u2019activit\u00e9 physique\/ou et sportive (personne, structure, \u00e9v\u00e9nement)\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EMobiliser des concepts scientifiques pluridisciplinaires concernant les activit\u00e9s physiques et\/ou sportives (AP\/S), la motricit\u00e9 sp\u00e9cifique ainsi que l\u2019environnement physique, institutionnel, social et humain pour analyser la situation d\u2019une personne d\u2019une structure ou d\u2019un projet.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ENature de l\u0026#039;\u00e9valuation\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan\u003EEvaluation Continue non Int\u00e9grale\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n","settings":null}]