[{"command":"insert","method":null,"selector":".course-modal-ajax-placeholder-949402","data":"\u003Cdiv class=\u0022container content-rte\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022row\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6 bg-primary text-white\u0022\u003E\n \u003Ch2 class=\u0022h1 text-left\u0022\u003E Biochimie\n\u003C\/h2\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EECTS :\n 4.5\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ESemester:\n Semestre 1\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ED\u00e9tail du volume horaire\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ELecture:\u003C\/span\u003E\n \u003Cspan\u003E23\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003EPractical study :\u003C\/span\u003E\n \u003Cspan\u003E0\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003EDirected study:\u003C\/span\u003E\n \u003Cspan\u003E22\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ELangue d\u0026#039;enseignement\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan\u003EFran\u00e7ais\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EEnseignement \u00e0 distance\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan\u003Enon\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EProgramme \/ plan \/ contenus\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EL\u2019objectif g\u00e9n\u00e9ral du cours est de donner une base bien \u00e9tablie en Biochimie des prot\u00e9ines et M\u00e9tabolisme \u00e9nerg\u00e9tique.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EPour la premi\u00e8re partie, le but sera d\u2019acqu\u00e9rir des connaissances pr\u00e9cises sur ce que sont les prot\u00e9ines et leur importance en biologie. Le cours d\u00e9crit, de fa\u00e7on pr\u00e9cise, les diff\u00e9rents niveaux de leur organisation structurale avec l\u2019id\u00e9e d\u2019unifier l\u2019extraordinaire diversit\u00e9 des organisations macromol\u00e9culaires rencontr\u00e9e en biologie par la combinaison de quelques principes sous-jacents.\u003Cbr\u003E\nDans la seconde partie de cet enseignement, le but sera de comprendre les principes qui r\u00e9gissent les conversions d\u2019\u00e9nergie dans la cellule. En particulier, le cours se focalisera sur les m\u00e9canismes permettant \u00e0 des organismes h\u00e9t\u00e9rotrophes d\u2019oxyder les nutriments pour assurer la synth\u00e8se d\u2019ATP.\u003Cbr\u003E\nLes travaux dirig\u00e9s sont con\u00e7us pour apprendre aux \u00e9tudiants \u00e0 savoir regarder et se rep\u00e9rer dans une structure de prot\u00e9ine, y compris en utilisant des outils de bioinformatique structurale, et \u00e9galement \u00e0 manipuler les concepts acquis sur les propri\u00e9t\u00e9s physico-chimique des prot\u00e9ines gr\u00e2ce \u00e0 des exercices concrets. Ils leur permettront \u00e9galement de manipuler les concepts acquis sur les conversions d\u2019\u00e9nergie gr\u00e2ce \u00e0 des exercices concrets.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EL\u0027esprit de cette unit\u00e9 d\u0027enseignement est de se focaliser sur un \u00e9ventail restreint de questions, choisies parce qu\u0027elles sont une base utile \u00e0 l\u0027ensemble de la Biologie, mais de les couvrir avec une certaine exigence.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EObjectifs d\u0026#039;apprentissage\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EOAV1. D\u00e9crire la structure des prot\u00e9ines \u00e0 diff\u00e9rents niveaux (primaire, secondaire, tertiaire et quaternaire) en s\u2019appuyant sur les propri\u00e9t\u00e9s de la liaison peptidique et des cha\u00eenes lat\u00e9rales des acides amin\u00e9s.\u003Cbr\u003E\nOAV2. D\u00e9crire les principes des m\u00e9thodes utilis\u00e9es pour comparer les s\u00e9quences et les structures des prot\u00e9ines. Expliciter les cons\u00e9quences des liens \u00e9volutifs.\u003Cbr\u003E\nOAV3. D\u00e9crire la succession des \u00e9tapes n\u00e9cessaire \u00e0 l\u0027obtention d\u0027une prot\u00e9ine recombinante.\u003Cbr\u003E\nOAV4. D\u00e9crire les m\u00e9thodes usuelles de purification pr\u00e9parative des prot\u00e9ines.\u003Cbr\u003E\nOAV5. Connaitre les principales m\u00e9thodes d\u0027analyse des prot\u00e9ines (SDS PAGE, western blot, s\u00e9quen\u00e7age). Interpr\u00e9ter les r\u00e9sultats d\u0027exp\u00e9riences simples.\u003Cbr\u003E\nOAV6. Formuler et discuter les principes de bases de la Bio\u00e9nerg\u00e9tique cellulaire.\u003Cbr\u003E\nOAV7. Reconnaitre, d\u00e9crire et repr\u00e9senter les sucres simples et les principaux polysaccharides de r\u00e9serve et de structure.\u003Cbr\u003E\nOAV8. Nommer, d\u00e9finir et exposer les voies m\u00e9taboliques impliqu\u00e9es dans la synth\u00e8se de ATP cellulaire \u00e0 partir de l\u2019oxydation des sucres et des lipides simples.\u003Cbr\u003E\nOAV9. D\u00e9crire, repr\u00e9senter, expliquer et exposer l\u0027ensemble des \u00e9l\u00e9ments impliqu\u00e9s dans le processus de phosphorylation oxydative.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EOrganisation g\u00e9n\u00e9rale et modalit\u00e9s p\u00e9dagogiques\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EDeux cours par semaine de 1h30 en Amphi : 1 sur les prot\u00e9ines et l\u0027autre sur le m\u00e9tabolisme \u00e9nerg\u00e9tique.\u003Cbr\u003E\n11 TD de 2h permettront d\u0027approfondir les notions vues en cours et parfois d\u0027aller plus loin dans certains domaines.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EUn partiel est organis\u00e9 en milieu de semestre (QCM) et un examen final a lieu g\u00e9n\u00e9ralement avant les vacances de Noel.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EBibliographie\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003E\u0022Principes de Biochimie\u0022 de Lehninger\u003C\/p\u003E\n\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003E\u0022Biochimie\u0022 de Stryer, Berg et Tymoczko\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ENature de l\u0026#039;\u00e9valuation\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan\u003EEvaluation Continue non Int\u00e9grale\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n","settings":null}]