[{"command":"insert","method":null,"selector":".course-modal-ajax-placeholder-949383","data":"\u003Cdiv class=\u0022container content-rte\u0022\u003E\n  \u003Cdiv class=\u0022row\u0022\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6 bg-primary text-white\u0022\u003E\n      \u003Ch2 class=\u0022h1 text-left\u0022\u003E  EnQu\u00eate(s) de science : Explorer la biologie au travers de son histoire\n\u003C\/h2\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EECTS :\n          4.5\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ESemester:\n          Semestre 1\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n            \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ED\u00e9tail du volume horaire\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ELecture:\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E4\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                              \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003EDirected study:\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E24\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ETutored project\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E12\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                              \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ELangue d\u0026#039;enseignement\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EFran\u00e7ais\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EEnseignement \u00e0 distance\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003Enon\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6\u0022\u003E\n                    \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EProgramme \/ plan \/ contenus\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003EObjectif\u003C\/strong\u003E : Comprendre comment les connaissances biologiques se sont construites historiquement, une autre fa\u00e7on de faire de l\u2019histoire des sciences.\u0026nbsp;\u003Cbr\u003E\n\u003Cstrong\u003EContenu\u003C\/strong\u003E : Introduction \u00e0 l\u2019histoire des Sciences et objectifs de l\u2019UE ; Les femmes invisibles de la g\u00e9n\u00e9tique (exemples :\u0026nbsp; \u0026nbsp;Rosalind Franklin, Barbara McClintock) ; Des th\u00e9ories scientifiques mal comprises\/rejet\u00e9es ; L\u2019ADN dans la culture populaire ; Au croisement des histoires personnelles et l\u2019Histoire ; Mini-projet.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EObjectifs d\u0026#039;apprentissage\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003EObjectifs p\u00e9dagogiques\u003C\/strong\u003E :\u003Cbr\u003E\n\u2022 Comprendre comment les connaissances biologiques se sont construites historiquement.\u003Cbr\u003E\n\u2022 Explorer les usages de d\u00e9couvertes scientifiques dans les films, s\u00e9ries, pubs, ou romans et les repr\u00e9sentations sociales de la science\u0026nbsp;\u003Cbr\u003E\n\u2022 Acqu\u00e9rir des notions fondamentales en g\u00e9n\u00e9tique, \u00e9volution, biologie mol\u00e9culaire au travers des cas concrets.\u003Cbr\u003E\n\u2022 D\u00e9velopper l\u2019esprit critique, les comp\u00e9tences argumentatives et la capacit\u00e9 \u00e0 collaborer.\u003Cbr\u003E\n\u2022 Exp\u00e9rimenter des dispositifs p\u00e9dagogiques innovants (jeu d\u2019enqu\u00eate, d\u00e9bat scientifique, escape game).\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003EObjectifs d\u0027apprentissage vis\u00e9s\u003C\/strong\u003E :\u003Cbr\u003E\n- Disciplinaires Mobiliser des savoirs en biologie (g\u00e9n\u00e9tique, \u00e9volution, biologie mol\u00e9culaire)\u003Cbr\u003E\n- Transversales Situer une d\u00e9couverte dans son contexte historique, scientifique et social.\u003Cbr\u003E\n- Analyser des documents, d\u00e9battre, formuler une hypoth\u00e8se, argumenter\u003Cbr\u003E\n- Communication Prendre part \u00e0 une pr\u00e9sentation orale, construire un argumentaire ou faire une reconstitution\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EOrganisation g\u00e9n\u00e9rale et modalit\u00e9s p\u00e9dagogiques\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003EDispositifs p\u00e9dagogiques utilis\u00e9s\u003C\/strong\u003E :\u003Cbr\u003E\n- Jeux d\u2019enqu\u00eate historiques autour de figures scientifiques : travail en autonomie supervis\u00e9e ; Analyse en groupe d\u2019un dossier p\u00e9dagogique contenant des documents historiques et actuels (extraits d\u2019articles scientifiques, lettres) : restitution originale par les \u00e9tudiants (d\u00e9bat ; mise en sc\u00e8ne ; proc\u00e8s \u2026)\u003Cbr\u003E\n- Constitution d\u2019un dossier de presse sur un sujet au choix et pr\u00e9sentation \u00e0 l\u2019oral\u003Cbr\u003E\n- Mini-projets collaboratifs : Escape games p\u00e9dagogiques propos\u00e9s par les \u00e9tudiants\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n                                \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ENature de l\u0026#039;\u00e9valuation\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EEvaluation Continue Int\u00e9grale\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n  \u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n","settings":null}]